Ольга Подтабачна

- Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка

- Обучение позитивной психотерапии УИПП (WAPP), Висбаден, Германия, базового курса «Основы консультирования в русле Positum-подхода» базовый уровень (г. Тернополь) (2009–2010 гг.);

- Обучение в образовательном проекте «Арт-терапия», Восточноевропейская ассоциация арт-терапии EEATA, София, Болгария (2017–2018 гг.);

- Обучение в образовательном проекте «Сказкотерапия», Восточноевропейская ассоциация арт-терапии EEATA, София, Болгария (2017–2018 гг.);

- Обучение по технологии «Особенности использования метафорических карт в работе практического психолога и социального педагога» Ассоциация развития глубинной психологии и коучинга (2018–2019 гг.);

- Обучение по образовательной программе Восточноукраинской ассоциации арт-терапии «Методы арт-терапии в работе с особыми детьми» (2019 г.);

- Обучение в V Львовском учебном проекте Украинского союза психотерапевтов «Детская и юношеская психотерапия» (собственный опыт) (2018–2023 гг.);

- Обучение на курсе «Детская психиатрическая пропедевтика» (г. Киев, 2020–2021 гг.);

- Обучение в проекте «Sandplay-терапия в работе детского психолога и психотерапевта» (2021–2022 гг.);

- Обучение в проекте «Специализация в направлении „Детская и юношеская психотерапия“» (2022–2024 гг.);

- Обучение «8-шаговая программа по работе с утратой» (2023 г.);

- 2017 г. — член отделения Союза детских психотерапевтов (г. Тернополь);

- 2018 г. — член отделения Украинского союза психотерапевтов (г. Тернополь).

Практикующий психолог с 2012 года, работает с детьми, подростками и молодёжью в возрасте от 2 до 23 лет. Специализируется на развитии и коррекции психических процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь), поведенческих нарушениях, тревожных состояниях, проблемах эмоционально-волевой саморегуляции, расстройствах адаптации, психосоматике, личностных вопросах (самопознание, самооценка, личностные границы), межличностных отношениях (с ровесниками, родителями), внутренних и внешних конфликтах, работе с различными переживаниями, профессиональном самоопределении и поиске внутренних ресурсов.