Вера Петровна Хапилова
Часов обучения: 177
Проективный метод, использующий символические образы для изучения мыслей, эмоций и внутренних процессов.
ЕМетафорические ассоциативные карты — это набор изображений размером с игральную карту или открытку, которые изображают людей, их взаимодействия, жизненные ситуации, пейзажи, животных, бытовые предметы и абстрактные картины. Некоторые наборы сочетают изображения с надписями, другие включают отдельно карты с рисунками и карты со словами. Сочетание слов и изображений создаёт игру смыслов, обогащающуюся новыми оттенками в зависимости от контекста, темы или актуальных для человека вопросов.
Изначально эта методика была проективной: важен не заложенный исследователями смысл, а личный отклик человека на выбранную карту. Одно и то же изображение может открывать совершенно разные феномены для разных людей, так как каждый выносит на поверхность свой внутренний мир актуальных переживаний.
Как метафорические карты помогают наладить взаимопонимание между людьми? Прежде всего, они служат мостом между собеседниками в случаях, когда сложно обсудить острую тему. Метафорические ассоциативные карты помогают выразить мысли, сформулировать их и конкретизировать послание, которое нужно передать. Помимо облегчения словесного выражения эмоций, сама карта, как посредник между эмоциональными мирами двух людей, несёт определённый эмоциональный заряд и может быть воспринята как послание даже без словесного сопровождения.Ева Романовна Морозовская
АМетафорические ассоциативные карты (терапевтические, проективные, ОН-карты) — один из самых эффективных инструментов в работе психолога. Они позволяют за короткое время собрать необходимую информацию для качественной работы с клиентом, подходя как для индивидуальных, так и для групповых сессий с взрослыми и детьми.
Сфера применения проективных карт чрезвычайно широка: личностный рост, посттравматический синдром, проблемы в детско-родительских и супружеских отношениях, групповая динамика, стратегии решения конфликтов, зависимости, целеполагание и поиск смысла жизни.
ОН-карты — это уникальная коллекция метафорических ассоциативных карт, формирующая собственный жанр, отличный от других. Их использование не похоже на обычную карточную игру: здесь нет стратегии, победителей или проигравших, а каждая карта не имеет закреплённого значения, как в Таро. В процессе работы игрок сам определяет смысл каждой карты. Несмотря на уникальность каждой колоды, её можно сочетать с другими метафорическими ассоциативными картами, открывая новые возможности для творчества и создавая безграничное пространство для развития воображения.Александр Олегович Пушков
У профессиональных психологов и психотерапевтов метафорические карты известны под разными названиями, такими как «О-карты» или «проективные карты». Благодаря психотерапевту и издателю Моритцу Эгетмайеру метафорические карты распространились по всему миру как качественный проективный инструмент, применяемый в различных направлениях психологической помощи, в том числе для преодоления последствий кризисов и психологических травм. Психологические травмы или сильный стресс, с которыми люди обращаются за помощью, часто сопровождаются особыми состояниями, затрудняющими использование традиционных методов психотерапии, таких как психоанализ или символдрама. Включение метафорических проективных карт в терапевтический процесс позволяет наглядно символизировать актуальную проблему, побуждая человека рассказывать о том, что он видит на изображении, и связывать это со своим тяжелым психологическим состоянием. Это создает «мостик» между левым и правым полушариями мозга, позволяя чувствам постепенно проникать в сознание и находить слова для описания травмы. Таким образом, человек получает возможность проговорить и проработать болезненные переживания в безопасной терапевтической среде, найти внутренние ресурсы и облегчить психологические страдания.
ТМетафорические ассоциативные карты — уникальный инструмент, который помогает психологам в практической работе. В профессиональной среде эти колоды известны под разными названиями: «О-карты», «проективные карты», «терапевтические карты» и так далее.
Каждая колода создаётся, как правило, психологом и художником, поэтому подходит для работы с клиентами разного возраста и для решения различных задач.
Сфера применения карт в групповой и индивидуальной работе с взрослыми и детьми чрезвычайно широка. Их используют при работе с посттравматическим синдромом, психосоматическими заболеваниями, зависимостями, семейными и детско-родительскими конфликтами, межличностными отношениями в коллективах, разрешением конфликтов, личностным развитием — это лишь неполный перечень направлений, где терапевтические карты оказываются крайне эффективными. Работа с ними открывает доступ к воображению, фантазии и ассоциациям, делая процесс лечения более глубоким и содержательным.
Карты имеют ряд преимуществ. Во-первых, они работают не на рациональном, а на образном уровне. Дети оперируют образами, тогда как рациональное осмысление и вербализация чувств развиваются позже. Таким образом, карты позволяют обратиться к глубинным, невербальным переживаниям, прикоснуться к «детским ранам». Они обходят защитные механизмы рационального мышления, которое фильтрует то, от чего мы предпочитаем держаться подальше. Образы вызывают ассоциации, порой неожиданные, и дают возможность выразить то, что кажется невозможным передать словами.
Вера Петровна Хапилова
Часов обучения: 177
Мария Александровна Мороз
Часов обучения: 72
Юлия Викторовна Евдокимова
Часов обучения: 44
Станислав Русол
Часов обучения: 36
Катерина Сарахман
Часов обучения: 35
Ольга Николаевна Шульга
Часов обучения: 35
Регина Яценко
Часов обучения: 35
Ольга Мур (Антонова)
Часов обучения: 35
Елена Крысанова
Часов обучения: 32
Яна Кузик
Часов обучения: 30
Veronika Myslovskaya
Часов обучения: 30
Татьяна Невструева
Часов обучения: 26
Эльвира Залимхановна Хабусева
Часов обучения: 24
Татьяна Юрьевна Орлова
Часов обучения: 24
Вероника Ханова
Часов обучения: 24
Марина Павловна Нестеренко
Часов обучения: 20
Lyudmila Bass
Часов обучения: 20
Татьяна Григоренко
Часов обучения: 16
Лилия Баужинскене
Часов обучения: 16
Elena Voropaeva
Часов обучения: 14